Hoe CLE begon?

Concentrated language encounter (CLE) is nu een international geaccepteerde onderwijskundige methode om het analfabetisme aan te pakken. De oorsprong ervan ligt ongeveer dertig jaar terug in Australië.

Richard Walker, een onderwijsspecialist en een Rotarian, en Brian Gray, een onderzoeker aan het Brisbane College of Advanced Education, ontwikkelden een lesmethode voor aboriginals. Een bijzondere groep omdat zij veel taalvariaties kennen en hun unieke (mondelinge) cultuur maakte het onmogelijk om hen op traditionele wijze te leren lezen en schrijven.

Begin jaren tachtig werd CLE geïmplementeerd op een school in Alice Springs en het leidde tot onvermoede uitkomsten In dezelfde periode waren in Thailand onderwijsdeskundigen bezig met iets soortgelijks. Walker bracht de Australische methode over naar Thailand. Het begon op kleine schaal, maar al snel breidde het zich uit. Nu is het project dat door de overheid van Thailand gedragen wordt.

Het pilot project werd een standaard en een voorbeeld voor alle volgende grootschalige projecten. Er werden richtlijnen geformuleerd die wereldwijd van toepassing kunnen zijn. De praktische uitwerking daarvan wordt de Literacy Lighthouse techniek genoemd. In de jaren negentig hebben rotarians CLE geïntroduceerd op plaatsen waar het nodig is. Vroege versies schoten wortel in Laos en Nepal. In Bangladesh adopteerde het ministerie van onderwijs CLE met behulp van een 3-H Grant